如何培养 BB的语言表达力

  语言是人类社会中客观存在的现象,人们在实际生活中用语言材料和语言规则进行各种交际活动。对孩子而言,语言更是孩子从自然人到社会人最重要的转化工具。大班的孩子口语表达能力发展较快,在活动交往中表达的愿望也越来越强烈,他们想把自己所见到的、听到的趣事与大家分享。

图片来源于华盖

  但由于诸多原因,孩子们的语言发展极不平衡:有的已经能用较完整的语言表达自己的意愿,有的害怕与陌生人交谈,有的害怕说错而不敢表达自己的观点,等等。如果家中有小孩存在上述种种现象,家长就应该有意识地培养孩子的语言表达能力,促进孩子与外在世界的交往,丰富孩子的生活经验,激发孩子的情感,使孩子有话想说,有话敢说,有话会说,有话就说。家长具体可以从以下几方面着手:

  第一步 营造轻松的家庭氛围

  一个人说话胆量的大小,说话水平发挥得如何,与说话时的气氛有很大关系。说话时气氛好,人的兴致便高,情绪便较高昂,谈兴也会较浓,这样便会无拘无束。说话时气氛不好,人的情绪就低落,尤其是5-6岁的孩子,由于他们自我评价能力欠缺,评价自己好与坏是依赖于成人,因此在说话时能看到父母的赞许眼光和频频点头,那他就会认为自己说得好,说话时就会更加激情飞扬、滔滔不绝。而如果父母在孩子说话时,发现孩子语句不完整、用词不当或声音极小的现象,就急于纠正、否定、打断孩子的说话,孩子就会感到受挫,可能下次说话就不敢自由表达了。所以父母在倾听孩子说话的过程中,应该面带微笑,保持和蔼可亲的态度,用鼓励的语言让孩子继续讲完,切忌说一些伤孩子自尊的话,要相信孩子在讲述中会越讲越好。

  第二步 创造丰富的生活情景

  5-6岁的孩子形象思维仍占主要优势,孩子们说话离不开具体形象事物的支撑,因此我们应尽量为孩子创造一个想说话的环境,让孩子们在玩中说。比如,可以带孩子出去郊游,或者去动物园观赏各种动物,这些事情大大丰富了孩子的主观体验,他们会在高兴地玩的过程中,想说话,想表达自己,比如去动物园,孩子会说自己最喜欢哪种动物,哪种动物最可爱,下次还想看什么动物,他们回去以后,还可能滔滔不绝地向别的小朋友说起这次去动物园的经历,这样,父母就开启了孩子的嘴,让他们有话想说。

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